С 2026 года в 5–7 классах английский сокращают с 3 до 2 часов в неделю. Родители бьют тревогу: как сдавать ЕГЭ и ОГЭ? Мнение учителей, экспертов и способы сохранить язык без репетитора.

«Два часа английского в неделю? Серьёзно?» Как родители по всей стране отреагировали на сокращение уроков в школах

В последние месяцы в родительских чатах, на форумах и в соцсетях разгорелась нешуточная дискуссия. Учителя бьют тревогу, эксперты спорят, а мамы и папы ломают голову: как теперь их дети будут сдавать ОГЭ и ЕГЭ по английскому?

С 1 сентября 2026 года Министерство просвещения РФ планирует сократить количество часов иностранного языка в 5-7 классах с трёх до двух уроков в неделю. Проект приказа уже размещён на портале нормативных правовых актов, а в учебных заведениях готовятся к новой реальности. Освободившиеся часы пойдут на новый предмет - «Духовно-нравственную культуру России» (ДНКР).

По данным опросов, 80% родителей в крупных городах выступили против исключения или серьёзного сокращения английского языка в школьной программе. Большинство не поддерживают такую инициативу, считая, что именно в школьные годы закладывается основа для будущих карьерных и образовательных возможностей, которые откроет знание языка.

В этой статье - реакция родителей и учителей на предстоящие изменения. Разбираемся, чем обосновано решение Минпросвещения и к чему оно может привести. Находим действенные способы сохранить качественный уровень языка у современных школьников, даже если уроков в школе станет меньше.

Суть изменений: ДНКР вместо Third Lesson

Что предлагает ведомство? Согласно документу, с сентября 2026 года пятиклассники перейдут на двухчасовое изучение языка вместо прежних трёх. Спустя год, с 1 сентября 2027 года, аналогичное сокращение коснётся учащихся 6-х и 7-х классов. Общий объём иностранного языка за все три года обучения сократится с 510 до 408 часов. Это значительная потеря - почти 20% от прежнего времени.

Как меняется расписание по английскому 5-7 классов в 2026 году

Если раньше у школьников было по три урока иностранного в неделю, то теперь будет два. Раньше в год выходило 102 часа, теперь - 68. В начальной школе количество часов пока не трогают - там по-прежнему два урока, как и было. В старших классах (8–9) также оставляют три урока.

Освободившиеся часы планируется использовать для введения нового предмета «Духовно-нравственная культура России»: пятиклассникам добавят 17 часов в год, шести- и семиклассникам - по 34 часа. Иными словами, из одного кармана забрали, в другой положили.

Вот как выглядят ключевые цифры в таблице:

Общий объём изучения иностранных языков в 5-7 классах сократился с 510 до 408 часов. При этом в спецшколах и лингвистических классах углублённое изучение сохранится.

Почему Минпросвещения сокращает количество часов английского языка в школах

В ведомстве объясняют инициативу тремя причинами:

• Оптимизация учебной нагрузки школьников. Программы действительно перегружены. Дети проводят в школе по 6-7 часов, плюс внеурочная деятельность, факультативы, домашние задания. Многие просто не справляются с таким объёмом. Об этом говорят как учителя, так и родители.
• Рациональное перераспределение учебного времени. В министерстве считают, что базовый уровень владения иностранным языком может быть обеспечен и за два часа в неделю. По их мнению, это не отразится на качестве образования, если правильно построить программу.
• Борьба с переутомлением школьников.*Инициатива выглядит как сбережение сил детей, защита от слишком высокой нагрузки. Однако, как отмечает заслуженный учитель РФ Евгений Ямбург, «это только внешняя сторона».

В ведомстве подчёркивают: «Сокращение часов не отменяет предмет, а направлено на поиск оптимального баланса в учебном плане». Однако многие родители и педагоги сомневаются, что «баланс» не ударит по уровню знаний детей. Особенно тревожно за тех, кто не может позволить себе платных репетиторов.

«А кто будет готовить к ЕГЭ?»: Реакция родителей, экспертов и учителей

В родительском сообществе реакция на новость была мгновенной и бурной. В чатах школ, городских форумах и социальных сетях развернулась настоящая буря обсуждений. Мнения разделились, хотя большинство высказывалось однозначно против.

Родительские чаты взорвались: «А как же потом поступать в университеты?»

По данным сервиса «Зарплата.ру», 80% опрошенных в Екатеринбурге выступили против исключения или сильного сокращения английского из школьной программы. Родители требуют сохранить прежний объём уроков или, как минимум, не сокращать их в ключевые годы формирования языковой базы.

Каких аргументов родительских больше всего:

• «А зачем мы сами учили язык, если наши дети теперь его почти не будут учить?» - восклицают те, кто в своё время вкладывал силы и время в освоение международного языка, чтобы потом передать эти знания и ценности детям.
• «Два часа - это даже не база, это так, для галочки» - отмечают те, кто сам знает язык на хорошем уровне и понимает, сколько времени нужно для реального прогресса.
• «А как сдавать ЕГЭ и поступать в вузы? Экзамен никто не отменял, а требований к английскому с каждым годом больше», - справедливо беспокоятся те, чьи дети уже в 8-9 классах.
• «Получается, тем, у кого родители могут нанять репетитора, повезёт. А остальные?» - социальное неравенство волнует многих. И это, пожалуй, самый больной вопрос, который всплывает в дискуссии постоянно.

Часть родителей, впрочем, отнеслась к сокращению спокойно. Некоторые даже высказались в поддержку решения. «Мой ребёнок всё равно ничего на уроках не понимает, а дома мы с ним занимаемся отдельно», - говорят одни. «Освободившееся время пусть лучше на русский и математику отдадут», - считают другие.

Депутат Госдумы Нина Останина также поддержала инициативу, заявив, что «английский язык требует ещё и самостоятельного изучения, и это не единственный иностранный язык, который интересует сегодня детей».

Учителя бьют тревогу: «Так язык не выучить»

Педагогическое сообщество выражает серьёзную обеспокоенность. Галина Фролова, профессор Московского государственного лингвистического университета, предупреждает: при сокращении уроков начнётся «эффект забывания», поскольку перерыв между занятиями увеличится.

Учитель английского с 27-летним стажем (в статье «Новой газеты» она попросила не называть её имени) объяснила, почему именно 5-7 классы - критический период. Именно в это время закладывается фундамент, на который позже наслаиваются сложные грамматические конструкции и академическое письмо.

Анна Юрьева, учитель английского и французского языков из Москвы, добавляет: «Основные материалы и методика по языку рассчитаны на «шаг» в три занятия на неделе, а не на два. И при уменьшении часовой нагрузки содержание ЕГЭ не меняется, требования остаются».

Профсоюз «Учитель» тоже возмущён: «Не чиновники должны решать, сокращать часы изучения иностранного языка или нет. Этот вопрос должен был сначала обсуждаться среди специалистов, педагогического сообщества и родителей школьников». Заслуженный учитель Дагестана Аида Касумова восприняла новость «с пониманием логики ведомства, но с профессиональной настороженностью», отметив, что иностранный язык - это «инструмент социализации, академической мобильности и будущей профессиональной реализации».

Анатолий Вассерман, депутат Госдумы, раскритиковал сокращение, заявив, что оно может навредить ученикам и повлиять на понимание родного языка.

А можно было оставить, как есть? Альтернативы, которые не сработали

Конечно, у этого решения была и альтернатива. Многие предлагали сохранить три урока английского, а новые предметы вводить за счёт других дисциплин - например, за счёт часов, которые отданы под «разговоры о важном» или факультативные занятия. Но в министерстве выбрали именно такой вариант перераспределения.

Что ещё обсуждали педагоги и родители:

• Можно было оставить три урока, но интегрировать элементы духовно-нравственного воспитания в существующие предметы (историю, литературу, обществознание).
• Можно было ввести ДНКР в качестве факультатива или внеурочной деятельности, а не за счёт основных предметов.
• Возможно, стоило сначала пилотировать новый предмет в отдельных регионах, чтобы оценить его эффективность и нагрузку на учеников, прежде чем вводить повсеместно.

Но в итоге было принято именно такое решение. И теперь родителям и детям предстоит к нему адаптироваться.

Английский становится привилегией: чем грозит сокращение часов

Последствия сокращения уроков английского в 5-7 классах могут оказаться гораздо серьёзнее, чем кажется на первый взгляд. Это не просто минус один урок в расписании - это сдвиг в системе образования, который затронет тысячи учеников.

Удар по качеству знаний

Самый очевидный и тревожный сценарий - падение уровня подготовки. Если раньше у школьника было три контакта с языком в неделю, то теперь - два. Перерыв между занятиями увеличивается, а значит, растёт и скорость забывания материала. В лингвистике этот эффект описывается кривой забывания, и для подростков, у которых и так не всегда хватает мотивации, это серьёзная проблема.

«На выходе всё равно ни бэ, ни мэ», - цитируют учителей в одном из репортажей. А это значит, что школа перестанет давать даже ту минимальную базу, которую давала раньше.

Но самое опасное - это рост социального неравенства. Как метко заметила эксперт Елена Ленская, «знание иностранных языков становится привилегией элиты». Семьи с достатком смогут нанимать репетиторов и оплачивать курсы. Остальным придётся рассчитывать только на свои силы и на школу, которая теперь даёт вдвое меньше времени. «При сокращении до двух часов в неделю возрастет спрос на платные услуги и репетиторов», - подтверждает и статистика, и экспертные мнения.

ЕГЭ и ОГЭ никто не отменял: «Двоечников станет больше»

Пожалуй, самый тревожный пункт для старшеклассников и их родителей - это предстоящие экзамены. ЕГЭ по английскому языку по-прежнему требует высокого уровня подготовки. Задание 38 (эссе) никто не упростил, устную часть не отменили, аудирование не сделали легче. А вот времени на подготовку в школе стало меньше.

Учителя бьют тревогу: «Содержание ЕГЭ не меняется, требования остаются. При сокращении часов сдать экзамен будет практически нереально». Прогнозы экспертов неутешительны: в 9 классе школьники будут проваливаться на ОГЭ, а к 11-му, учитывая усложнение экзамена, на ЕГЭ пойдут единицы тех, кто готовился самостоятельно.

Министерство, правда, уверяет, что базовый уровень владения иностранным языком «будет обеспечен в рамках установленного объёма часов». Но что такое «базовый уровень» в понимании чиновников - отдельный вопрос.

Как компенсировать нехватку часов английского языка: что делать родителям

Итак, решение принято. С сентября 2026 года английского в средней школе станет меньше. Но это не значит, что нужно опускать руки. У родителей и учеников есть несколько действенных стратегий, чтобы сохранить уровень языка, даже если школа даёт меньше часов.

Репетитор vs онлайн-школа vs самостоятельные занятия

Эксперты сходятся во мнении: сокращение школьных часов неизбежно приведёт к росту спроса на дополнительные занятия. Родителям мотивированных школьников придётся искать альтернативы: репетиторов, онлайн-школы, курсы, самостоятельную работу с приложениями.

Какой вариант выбрать? Если бюджет позволяет - лучше комбинировать: репетитор или онлайн-школа для системной работы, самостоятельные занятия для закрепления.

«Погружение в язык» без отрыва от школы: лайфхаки от экспертов

Даже без репетитора можно поддерживать и развивать язык, если правильно организовать среду. Лингвисты и педагоги сходятся во мнении: ключ к успеху - регулярность и погружение.

Что реально работает:

• Слушать аудио и смотреть видео на английском каждый день. Хотя бы 15-20 минут. Подкасты, новости, YouTube-блогеры - выбирайте то, что интересно ребёнку. Главное - не с русскими субтитрами, а с английскими или без них.
• Читать книги в оригинале. Адаптированные издания для уровня A2-B1 - отличный старт. Начинать можно с детских книг или комиксов.
• Использовать приложения для тренировки лексики и грамматики. Duolingo, Lingualeo, Quizlet - они хороши для ежедневной «зарядки» по 10-15 минут.
• Создать «языковую среду» дома. Наклеить стикеры с английскими словами на предметы в комнате, смотреть фильмы в оригинале с английскими субтитрами, обсуждать прочитанное или просмотренное за ужином (пусть даже на ломаном английском).
• Искать разговорную практику. Языковые клубы, онлайн-встречи с носителями, переписка с друзьями из других стран - всё это развивает разговорные навыки, которые в школе тренировать некогда.
• Не забывать про аудирование. Это один из самых слабых навыков у школьников. Слушать подкасы, смотреть новости на BBC или CNN, разбирать тексты песен.

Главное - заниматься регулярно, даже по чуть-чуть, но каждый день.

Как выбрать онлайн-школу или репетитора для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ

Если вы решили, что без дополнительных занятий не обойтись, важно не ошибиться с выбором. Рынок онлайн-школ и репетиторов огромен, и не все они одинаково полезны.

На что обратить внимание:

• Специализация на ЕГЭ и ОГЭ. Преподаватель или школа должны досконально знать формат, критерии оценивания и последние изменения. Спросите про изменения 2026 года на пробном уроке - хороший специалист ответит без запинки.
• Квалификация преподавателей. Не просто «диплом есть», а реальный опыт подготовки к экзаменам. Попросите показать результаты учеников за прошлые годы.
• Формат занятий. Уроки по Zoom/Skype или доступ к записям? Для подготовки к устной части нужна именно живая практика, а не видео.
• Проверка письменных и устных заданий. Эссе и монологи нужно проверять по критериям ЕГЭ, а не «на глаз». Узнайте, кто и как это делает.
• Пробный урок. Никогда не оплачивайте курс без пробного занятия. На нём вы оцените не только знания преподавателя, но и личную совместимость. Если дискомфортно - продолжайте поиск.

Онлайн-школа Lunora School, например, специализируется именно на подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по английскому и регулярно обновляет программы в соответствии с требованиями ФИПИ.

Заключение

Сокращение часов английского языка в 5-7 классах - свершившийся факт. С 1 сентября 2026 года в расписании школьников станет на один урок меньше.

Сторонники решения говорят о снижении нагрузки на детей и оптимизации учебного плана. Противники - о рисках для качества образования, росте социального неравенства и падении уровня подготовки к экзаменам.

Что в итоге? Английский из школы никуда не денется, но его роль в образовании изменится. Для одних семей это станет стимулом активнее заниматься с детьми дома, искать репетиторов или записываться на курсы в онлайн-школы. Для других - дополнительной головной болью и финансовой нагрузкой.

Одно ясно точно: ответственность за уровень английского у детей всё больше смещается с государства на плечи родителей. Те, кто может позволить себе дополнительные занятия, сохранят и приумножат знания. Остальным придётся рассчитывать на свои силы и на то немногое, что даёт школа.

Но это не повод опускать руки. Как показывают примеры тысяч учеников по всей стране, даже при двух часах в неделю можно добиться высоких результатов, если заниматься системно, с интересом и с правильной поддержкой. Главное - не ждать, когда всё решится само собой, а действовать уже сейчас.