Задание 4 устной части ЕГЭ по английскому: как сравнивать картинки, искать плюсы и минусы и не потерять 10 баллов

Голосовое сообщение другу. Две фотографии. 2,5 минуты на подготовку. 3 минуты на ответ. Десять первичных баллов, которые могут решить судьбу вашего поступления.

Задание 4 устной части ЕГЭ по английскому языку - это самое дорогое задание в разделе «Говорение». Оно приносит 10 первичных баллов из 20 возможных за всю устную часть. И именно здесь большинство учеников теряют баллы не потому, что плохо знают язык, а потому что не понимают, как нужно сравнивать.

В этой статье мы разберём всё, что нужно знать о задании 4: формат, структуру ответа, критерии оценивания, пошаговый алгоритм и, самое главное, - как правильно находить сходства и различия, формулировать преимущества и недостатки и использовать конструкции с kinds, types и ways.

Это не теория ради теории. Это инструкция, которая поможет вам получить максимум баллов за самое сложное задание устной части.

Что такое задание 4 и почему оно стоит 10 баллов

Задание 4 - это монологическое высказывание с элементами рассуждения. Вам показывают две фотографии, объединённые общей темой, и просят записать голосовое сообщение другу, с которым вы выполняете проектную работу.

Формат выполнения

• Время на подготовку: 2,5 минуты
• Время ответа: не более 3 минут (оптимально – 12-15 предложений)
• Формат: голосовое сообщение другу
• Задача: сравнить две фотографии и обосновать их выбор для проекта

Почему это задание такое важное

Задание 4 даёт 10 первичных баллов. Это больше, чем все остальные задания устной части вместе взятые (задание 1 - 1 балл, задание 2 - 4 балла, задание 3 - 5 баллов).

Если вы наберёте здесь максимум, вы обеспечите себе половину баллов за устную часть. Если допустите ошибки - потеряете много.

Структура ответа: 5 обязательных элементов

В задании 4 нужно раскрыть 5 аспектов. Если хотя бы один аспект отсутствует или раскрыт неполно, баллы снижаются.

Аспект 1 - Вступление

Начните с обращения к другу. Это не просто «вежливость» - это часть критерия «Организация высказывания». Без вступительной фразы вы теряете баллы.

Что говорить:

«Hi! I've found two photos for our project and I'd like to describe them to you.»

«Hello! I'd like to tell you about the photos I've chosen for our project.»

Аспект 2 - Краткое описание фотографий

Кратко опишите, что изображено на каждой фотографии: действие и место.

Что говорить:

«In the first picture there is a family riding bikes in the park.»

«The second photo shows professional cyclists competing in the city centre.»

Важно: это краткое описание, не более 2-3 предложений. Не нужно вдаваться в детали - основное сравнение будет дальше.

Аспект 3 - Сходства (общие черты)

Найдите, что общего между двумя фотографиями. Это может быть:

• Общая тема (оба фото на тему спорта, отдыха, еды и т.д.)
• Общее действие (люди что-то делают)
• Общая атмосфера (обе фотографии передают радость, спокойствие, напряжение)

Аспект 4 - Различия

Это ключевой момент сравнения. Здесь нужно показать, чем отличаются фотографии. Используйте сравнительные конструкции.

Важно: нельзя просто сказать «на первом фото... на втором фото...». Нужно сравнивать типы, виды или способы того, что изображено.

Аспект 5 - Личный выбор и заключение

Объясните, какая фотография больше подходит для вашего проекта и почему.

Что говорить:

«As for me, I'd prefer cycling because I'm not into professional sports.»

Обязательная финальная фраза: «That's all I wanted to tell you. Let me know your opinion on the photos.) Bye!»

Как искать сходства и различия: пошаговый алгоритм

Самая частая ошибка в задании 4 - описание картинок по отдельности вместо сравнения.

Неправильно: «На первой фото семья едет на велосипедах. На второй фото спортсмены соревнуются.» - это два изолированных описания.

Правильно: «Обе фотографии показывают людей на велосипедах, но первая демонстрирует семейный отдых, а вторая - профессиональные соревнования.»

Что такое «типы, виды и способы» и как их использовать

В 2026 году ФИПИ убрал подписи Photo 1 и Photo 2, чтобы стимулировать использование местоимений one и the other и сравнение по типам, видам или способам.

Ключевые слова для сравнения по типам/видам/способам:

Алгоритм поиска сходств и различий

Шаг 1. Определите общую тему.

Посмотрите на обе фотографии. О чём они? Спорт? Еда? Путешествия? Учёба? Отдых? Это ваша общая тема.

Шаг 2. Найдите общие черты (сходства).

• Что общего в действиях? (люди что-то делают)
• Что общего в атмосфере? (радость, напряжение, спокойствие)
• Что общего в локации? (город, природа, помещение)

Шаг 3. Найдите различия.

• Чем отличаются действия?
• Чем отличается атмосфера?
• Чем отличается локация?
• Кто изображён? (разные люди, разное количество)

Шаг 4. Сформулируйте различия через «типы/виды/способы».

Вместо «на фото 1... на фото 2...» используйте конструкции с one и the other:

«One of the photos shows ... while the other one shows ...»

«The first type of ... is ..., whereas the second type is ...»

Как искать преимущества и недостатки

В задании 4 вам нужно не просто сравнить картинки, но и объяснить, почему одна из них лучше подходит для вашего проекта. Для этого нужно уметь формулировать преимущества и недостатки.

Преимущества (advantages)

Что можно назвать преимуществом:

1. Удобство (convenience)
2. Доступность (accessibility)
3. Польза для здоровья (health benefits)
4. Экономия времени/денег (saving time/money)
5. Возможность общения (social interaction)
6. Разнообразие (variety)
7. Безопасность (safety)

Клише для преимуществ:

«One advantage of the first option is that ...»

«The main benefit of this type of ... is ...»

«This way of ... allows people to ...»

«It is more convenient because ...»

Недостатки (disadvantages)

Что можно назвать недостатком:

1. Сложность (difficulty)
2. Высокая стоимость (high cost)
3. Ограниченность (limitation)
4. Риск (risk)
5. Необходимость специальных навыков (need for special skills)
6. Затраты времени (time-consuming)

Клише для недостатков:

«However, there are some disadvantages.»

«The main drawback is that ...»

«This type of ... can be ... because ...»

«One problem with this option is that ...»

Пример: сравнение двух видов отдыха

Тема: отдых на природе vs отдых в городе

Сходства: оба варианта - это способы провести свободное время.

Различия:

Пример ответа:

«One of the photos shows a type of holiday in the countryside, while the other one shows a type of holiday in the city. The advantage of spending time in the countryside is that you can enjoy fresh air and physical activity. However, the main drawback is that it depends on the weather. As for the city break, it offers a wide range of entertainment options, but it can be quite expensive and noisy.»

Готовые шаблоны и клише для задания 4

Шаблон ответа

«Hi! I've found two photos for our project and I'd like to describe them to you. In the first picture I can see ... The second photo shows ... The pictures have a lot in common. Both of them are about ... However, there are some obvious differences. In the first photo ..., whereas in the second one ... Moreover, ... As for me, I'd prefer the first/second photo because ... That's all I wanted to tell you. Let me know your opinion on the photos. Bye!»

Клише для сравнения

Клише для сравнения по типам/видам/способам

Как подготовиться к заданию 4

Практика с диктофоном

Записывайте свои ответы, прослушивайте и анализируйте. Обращайте внимание на:

• Произношение и интонацию
• Логику и связность
• Наличие всех аспектов

Работа с таймером

Привыкайте укладываться в 2,5 минуты на подготовку и 3 минуты на ответ. Это снимет стресс на экзамене.

Использование шаблонов

Выучите универсальные фразы и клише. Это сэкономит вам время на подготовку и поможет не растеряться в стрессовой ситуации.

Тренировка на реальных заданиях

Используйте демоверсии ФИПИ и тренировочные тесты. Чем больше вы тренируетесь, тем увереннее будете чувствовать себя на экзамене.

Как онлайн-школа Lunora School помогает с подготовкой к заданию 4

В Lunora School мы знаем, что задание 4 - это про структуру, логику и аргументацию. Мы тренируем:

• Пошаговый алгоритм - доводим структуру до автоматизма
• Готовые шаблоны и клише - чтобы вы не тратили время на формулировки
• Практику с таймером - привыкайте к реальным условиям экзамена
• Обратную связь - разбираем каждое высказывание по критериям ФИПИ

В нашей онлайн-школе английского языка мы предлагаем курсы по подготовке к ЕГЭ для учеников 10-11 классов. Индивидуальные занятия и мини-группы до 7 человек. Регулярные пробники с проверкой по критериям. Поддержка 24/7.

Приходите на бесплатный пробный урок - и вы увидите, как системная подготовка превращает самое сложное задание в ваше преимущество.

Заключение

Задание 4 устной части ЕГЭ по английскому - это не импровизация. Это строго структурированное высказывание, которое можно и нужно тренировать.

Если вы знаете:

• Что нужно сказать (5 аспектов)
• Как это сказать (структура + клише)
• Как это оценивают (критерии)

...то 10 баллов за это задание становятся не мечтой, а закономерным результатом.

Начните подготовку сегодня. Используйте шаблоны, тренируйтесь с диктофоном, записывайте себя и анализируйте. И помните: системная подготовка побеждает хаос.

Запишитесь на бесплатный пробный урок в Lunora School - и мы поможем вам разобраться в любом задании устной части, отработать навыки до автоматизма и получить высокий балл на ЕГЭ.