Результаты ЕГЭ-2026 наших учеников: 94, 94, 88 и 78. Четыре истории о том, как по-разному приходят к высоким баллам

Когда приходят результаты ЕГЭ, мы каждый раз ловим себя на одной мысли: за каждой цифрой - человек. Не просто «ученик» или «выпускник». А живой человек со своими страхами, надеждами, бессонными ночами и моментами отчаяния.

В этом году мы хотим рассказать вам четыре истории. Четыре девушки. Четыре пути к результату. Кто-то шёл к нему долго и упорно. Кто-то стартовал с высокого уровня, но не знал стратегий экзамена. Кто-то столкнулся с неожиданными трудностями на самом экзамене.

За каждым баллом - реальная жизнь, реальные усилия и реальные уроки, которые могут пригодиться каждому, кто готовится к ЕГЭ по английскому в 2027 году.

«Я знаю язык, но не понимаю структуру экзамена»: история Киры и Кристины

Начнем с двух учениц, у которых на первый взгляд всё было хорошо. Они пришли к нам с уровнем английского, который многие назвали бы «отличным». Они свободно говорили, читали в оригинале, смотрели фильмы без субтитров.

Но на первых пробниках они получали совсем не те баллы, на которые рассчитывали.

Кира - 94 балла: когда структура решает всё

Кира пришла к нам в начале 11 класса. Уровень языка - уверенный B2, почти C1. Она свободно общалась с носителями, читала сложные тексты, писала грамотно. На первом пробнике набрала 76 баллов.

«Я не понимаю, - сказала она после разбора. - Я знаю английский лучше многих, кто получает 90. Почему у меня так мало?»

Ответ оказался простым и одновременно сложным. Кира не знала структуру экзамена. Она не понимала, как проверяют эссе. Она не знала, что в устной части нельзя отвечать «как в жизни» - нужно отвечать по формату.

Она писала эссе, которое было грамматически безупречным, но теряла баллы по РКЗ. Она давала развёрнутые ответы в устной части, но они не вписывались в критерии.

Мы начали с самого начала - со структуры. Аудирование: как слушать, чтобы не пропускать ключевые слова. Чтение: как отличать False от Not stated. Грамматика и лексика: какие суффиксы и приставки нужно знать. Письмо: как писать эссе по плану, а не «как получается». Устная часть: как говорить так, чтобы эксперт поставил максимум.

К концу года Кира знала структуру экзамена так же хорошо, как свой родной язык. И результат - 94 балла. Она не учила английский заново. Она разобралась в стратегиях и ловушках ЕГЭ.

Кристина - 94 балла: когда уже почти всё есть, но чего-то не хватает

Кристина пришла к нам чуть раньше, в начале 10 класса. Уровень - тоже высокий. Она тоже говорила свободно, читала, смотрела. Тоже не знала структуру экзамена.

Но у неё была другая проблема: она не умела концентрироваться на заданиях, которые казались ей «скучными» или «очевидными». Она теряла баллы на аудировании, потому что отвлекалась. Теряла баллы на грамматике, потому что не проверяла себя. Теряла баллы в эссе, потому что не использовала достаточно сложной лексики.

Мы работали не только над структурой. Мы работали над вниманием. Над дисциплиной. Над тем, чтобы каждое задание - даже самое скучное - выполнялось на 100%.

А ещё мы работали над лексикой. У неё был большой словарный запас, но она не использовала его в эссе. Она писала простыми словами, потому что они «первыми приходили в голову». Мы учили её использовать слова уровня C1 и C2 там, где это уместно.

Результат - 94 балла. Она тоже не выучила английский заново. Она научилась использовать то, что уже знала, так, чтобы это приносило баллы.

«Я начала с нуля»: история Ксении

Если Кира и Кристина стартовали с высокого уровня, то Ксения начинала с совершенно другого места. Её история - это история самого большого роста.

Ксения - 88 баллов: от 50 до 88 за один год

Ксения пришла к нам в начале 11 класса. Уровень - слабый B1. Она читала, но медленно. Говорила, но с ошибками. Писала, но простыми предложениями.

Первый пробник - 52 балла.

«Я не знаю, что делать, - сказала она на пробном уроке. - Мне кажется, я никогда не сдам этот экзамен».

Мы начали с диагностики. Посмотрели, где у неё пробелы. Грамматика - почти всё. Лексика - скудная. Аудирование - не понимает речь на слух. Чтение - медленное. Эссе - нет структуры и понимания требований. Устная часть - стесняется говорить.

Список был длинным. Но мы не пытались сделать всё сразу. Мы разбили подготовку на этапы.

• Сентябрь-октябрь: грамматика. Все времена, пассивы, модальные глаголы, условные предложения. Без этого нельзя идти дальше.
• Ноябрь-декабрь: лексика. Слова по темам из кодификатора. Устойчивые выражения. Фразовые глаголы.
• Январь-февраль: аудирование и чтение. Стратегии. Как слушать, чтобы понимать. Как читать, чтобы успевать.
• Март-апрель: письмо и устная часть. Эссе каждую неделю. Устная часть - запись на диктофон, разбор ошибок.
• Май: пробники и работа над ошибками.

Каждый месяц - маленькая победа. Каждая победа - шаг к большому результату.

К концу года Ксения набрала 88 баллов. С 52 до 88 за один год. Она не стала гением английского за 12 месяцев. Она стала человеком, который понял, что системная подготовка работает.

«Результат ниже, чем я рассчитывала»: история Анжелики

Четвёртая история - самая неоднозначная. Анжелика - 78 баллов. И эти баллы - не про поражение. Они про урок, который стоит запомнить каждому.

Анжелика - 78 баллов: когда высокие ожидания сталкиваются с реальностью

Анжелика пришла к нам в конце 10 класса. Уровень - уверенный B1+. Она была целеустремлённой, дисциплинированной, делала все домашние задания. На пробниках стабильно набирала 85-88 баллов.

Все шло к тому, что на реальном экзамене она получит 90+. Мы были в этом уверены. Она была в этом уверена.

Но экзамен - это не пробник. На экзамене есть фактор неожиданности. И этот фактор сработал против неё.

Электронное письмо (задание 37). Обычно оно не вызывает проблем. Но в этом году в письме были вопросы, которые требовали не просто рассказать о социально-бытовых темах, а досконально знать историю России. Анжелика растерялась. Она написала ответ, но он был не таким полным, как на пробниках.

Чтение (задание 10). Ей попался текст, который оказался сложнее, чем обычно. Она потратила на него больше времени, чем планировала. Из-за этого она торопилась в следующих разделах.

Итог - 78 баллов. Меньше, чем она набирала на пробниках. Меньше, чем мы ожидали. Меньше, чем она сама ожидала.

Но 78 баллов - это не провал. Это результат, который открывает двери во многие вузы. Это результат, который показывает, что системная подготовка работает, даже когда что-то идёт не по плану.

Анжелика сделала выводы, которые помогут ей в будущем. Она поняла, что нужно быть готовой к неожиданностям. Что нельзя терять время на одном задании, если оно не получается. Что даже если что-то пошло не так, это не конец света.

Что объединяет эти четыре истории

Четыре девушки. Четыре уровня. Четыре результата. Что их объединяет?

• Первое: все они работали системно. Никто не пытался выучить всё за месяц. Никто не надеялся на чудо. Они просто делали свою работу каждый день.
• Второе: все они понимали, что ЕГЭ - это не проверка «знания английского». Это проверка «умения сдавать ЕГЭ по английскому». Можно отлично знать язык, но провалить экзамен, если не понимаешь его структуру. Можно не знать язык идеально, но получить высокий балл, если знаешь, как работают задания.
• Третье: все они получили результат, который соответствует их усилиям. Кто-то стартовал с высокого уровня и поднялся до 94. Кто-то поднялся с 50 до 88. Кто-то столкнулся с неожиданностями, но всё равно получил хороший результат.

Результаты наших учеников в таблице

Уроки, которые мы вынесли из этого года

Каждый год работы с учениками - это не только их результат, но и наш собственный опыт. Вот что мы поняли за этот год.

Урок 1. Структура экзамена важнее уровня языка

Можно быть гением английского, но получить 70 баллов, потому что не понимаешь, как проверяют эссе. Можно иметь уровень B1, но получить 85+, потому что знаешь, как работают задания.

Наш подход: мы начинаем не с «учить английский», а с «учить сдавать ЕГЭ». Сначала структура, потом язык. Сначала формат, потом содержание.

Урок 2. Нет универсальной стратегии

Каждому ученику нужен свой план. Кто-то хорошо говорит, но пишет с ошибками. Кто-то знает грамматику, но не понимает аудирование. Кто-то боится устной части. Кто-то теряет баллы на эссе.

Мы не даём «одну программу для всех». Мы строим подготовку вокруг сильных сторон ученика и закрываем его слабые места.

Урок 3. Пробники - не просто тренировка

Многие воспринимают пробники как «репетицию». Но для нас пробник - это диагностика. Мы смотрим не только на результат. Мы смотрим, как ученик пришёл к этому результату. Где он потерял время? Где ошибся по невнимательности? Где не понял задание?

Каждый пробник - это материал для работы. Мы разбираем каждую ошибку. Объясняем, почему она возникла. Даём упражнения, чтобы её исправить.

Урок 4. Стрессоустойчивость - это тоже навык

Анжелика - яркий пример. На пробниках она стабильно набирала 85-88. На реальном экзамене - 78. Почему? Потому что столкнулась с неожиданными заданиями и растерялась.

Мы учим не только языку. Мы учим справляться с неожиданностями. Не паниковать, если задание оказалось сложным. Не терять время, если что-то не получается. Идти дальше.

Урок 5. Результат - это не только баллы

Да, баллы важны. Но важнее то, что остаётся после экзамена. Знания, которые не забываются через месяц. Навыки, которые пригодятся в жизни. Уверенность в своих силах.

Кира и Кристина ушли с 94 баллами, но они ушли и с пониманием, как работает система. Ксения ушла с 88 баллами и с чувством, что она может добиться всего, чего захочет. Анжелика ушла с 78 баллами и с пониманием, что даже когда что-то идёт не по плану, это не конец света.

Как подготовиться к ЕГЭ-2027: советы от наших выпускников

Четыре девушки. Четыре результата. Четыре совета тем, кто будет сдавать ЕГЭ в следующем году.

Совет от Киры (94 балла):

«Не пытайтесь выучить всё сразу. Сначала поймите структуру экзамена. Поймите, что от вас хотят эксперты. А потом уже учите язык. Это сэкономит вам много времени».

Совет от Кристины (94 балла):

«Учите слова, которые действительно пригодятся в эссе и устной части. Не просто списки из учебника. А те слова, которые показывают высокий уровень. И используйте их. Не бойтесь экспериментировать».

Совет от Ксении (88 баллов):

«Не сдавайтесь, если первые пробники показывают низкий результат. У меня было 52. Я думала, что никогда не поднимусь. Но системная работа делает своё дело. Просто делайте каждый день по чуть-чуть».

Совет от Анжелики (78 баллов):

«Готовьтесь к неожиданностям. На пробниках всё гладко, а на экзамене может случиться всё что угодно. Учитесь не паниковать. Если что-то пошло не так - идите дальше. Это не конец света».

Что мы делаем в Lunora School

В онлайн-школе английского языка Lunora School мы готовим к ЕГЭ и ОГЭ уже несколько лет. Мы не даём «волшебных таблеток». Мы даём систему.

Что мы делаем:

1. Диагностика. Начинаем с того, чтобы понять, где вы находитесь. Не «какой у вас уровень», а «в каких заданиях вы теряете баллы».

2. Индивидуальный план. Строим подготовку вокруг ваших сильных сторон и закрываем слабые места.

3. Структура экзамена. Учим не просто языку. Учим сдавать экзамен. Рассказываем, как работают задания, как проверяют эссе, как оценивают устную часть.

4. Практика. Регулярные пробники в условиях, приближённых к реальным. Разбор каждой ошибки. Работа над слабыми местами.

5. Поддержка. Мы на связи 24/7. Если у вас есть вопрос - вы можете его задать. Если вам нужна помощь - вы её получите.

Форматы обучения:

Индивидуальные занятия. Полная персонализация. Подходит, если у вас низкий уровень или если нужно срочно подтянуть конкретный раздел.

Мини-группы (до 7 человек). Дешевле, чем индивидуальные занятия. Живое общение. Подходит, если у вас уровень B1 и выше.

Заключение

Четыре истории. Четыре результата. Четыре разных пути к высоким баллам.

Кто-то стартовал с 50 и пришёл к 88. Кто-то стартовал с 75 и пришёл к 94. Кто-то столкнулся с неожиданностями, но всё равно получил хороший результат.

Что объединяет их всех? Системная подготовка. Понимание структуры экзамена. Работа над слабыми местами. И поддержка, которая помогает не сдаваться, когда что-то идёт не так.

В Lunora School мы помогаем каждому ученику пройти этот путь. Неважно, с какого уровня вы начинаете. Важно, куда вы хотите прийти.

Запишитесь на бесплатный пробный урок - и вы увидите, как работает системная подготовка. Вместе мы составим план, который приведёт вас к результату.

Ваш балл - в ваших руках. И в руках вашего наставника. Сделайте правильный выбор сегодня.